四川大學EMBA的三大課程有哪些？具體說明

（1）四川大學EMBA的三大課程有哪些？具體說明

四川大學emba課程都是非常適合企業高層領導人員進行學習的，所以小編在下文介紹了相關內容。

第一，四川大學emba課程

四川大學emba課程有中國社會主義經濟理論與實踐、商業倫理與社會責任、企業決策技術及應用、科技前沿與產業發展（兩院院士講壇）、國學與管理之道（國學名師講壇）、公司財務管理、營銷決策、供應鏈管理與運營戰略（移動課堂）、戰略人力資源管理、管理實戰模擬、中國企業名家系列講座等等。要想讓自己擁有這些專業知識，那是需要多做一些課前準備的，只有這樣才會讓自己在學習的過程更容易接受這些課程。這些課程都是對自己日后有很大幫助的，是會得到更多的思維起經營自己公司。學習的過程也是需要記課程筆記的，這樣在日后復習的時候也就會更加容易一些，因為結業考試的內容都是院校所學的課程，所以想要順利畢業還是需要有一定的專業知識的。

第二，四川大學emba上課方式

四川大學emba的學制是兩年，考生上課方式是每月利用一個周末集中四天學習，一般是周四至周日。因為一個月上課時間是有限的，所以基本上是不允許請假的，不僅對同學們有不好的影響，還對考生們自身也是有一定的損失。在畢業的時候，是會得到兩本證書的，畢業證書和碩士學位證書的。

（2）四川大學EMBA課程講解

隨著時代的不斷發展，很多人想學習四川大學EMBA，從某點上講，他們不再乎獲得什么樣的證書，他們在意的是在課堂上，可以學習到什么樣的課程，獲得什么樣的知識，帶來什么樣的收獲，所以今天有個話題和大家說一下：四川大學EMBA課程講解。

四川大學EMBA課程講解：

我們知道，四川大學EMBA培養的是高級管理人員。在培養過程中，要提高學員的素質和能力有：國際化，前瞻性的眼光，高尚的商業道德水準，管理能力，經濟學知識，金融知識等等。所以在課程安排上也會圍繞這些進行展開。同時，為了讓學員可以學習到大量的有用的知識，所以將課程分為了核心課程和選修課程，但是這里篇幅有限，我就大致給大家講解一下四川大學EMBA的核心課程。

所以四川大學EMBA的課程有：管理經濟學、人力資源管理、公司財務管理、公司治理、營銷管理、組織行為學、戰略管理、商業倫理與企業社會責任、社會主義理論與實踐、商務英語與溝通。

從我們的課程可以看出，管理學知識有很多種，包括我們的經濟管理學，人力管理學，財務管理學，還有就是銷售管理學，當時作為一個高層領導，不僅要懂這些基礎的管理，我們還要對公司的發展戰略進行考慮，還有當我們在進軍國際話的時候，我們還要有一定的商業英語溝通能力。

四川大學EMBA課程講解：通過上面的講解，大家對這個問題，已經有了答案，但是如果大家想對EMBA有更加深入的了解，大家還是要和在線老師進行溝通的，因為從某點上講，我們的在線老師更加的專業，在回答問題的時候，也會更加的詳細，同時我在這里祝愿大家，通過學習，可以使我們的到一定的提升。

（3）四川大學emba學哪些課程

四川大學emba所學課程是需要提前了解的，這樣就會在學習的過程當中更好的消化所學的內容，小編將在下文具體的介紹。

第一，四川大學emba課程設置

四川大學emba成功地擺脫了傳統的教育模式，將國際前沿管理理念與中國國情相結合，這樣所學的課程將會讓學員的判斷能力、管理能力等都會有所提升。該項目所要學習的課程有中國社會主義經濟理論與實踐、企業決策技術及應用、國學與管理之道（國學名師講壇）、商務英語與溝通、公司財務管理、戰略人力資源管理、公司治理、公司戰略管理、公司財務管理等等。學習到這些課程之后，學員將會變得更為優秀。

第二，四川大學emba上課時間

四川大學emba為保證學員正常的辦公時間，每月只利用一個周末集中四天進行學習，一般都是周四到周日。這樣學員就可以工作、學習互不干擾。該校的學制是兩年，索要繳納的學費是二十萬元，這筆費用包括教材講義費、翻譯費、論文答辯費等，不包括的費用有住宿費、差旅費和出國考察的費用。

第三，四川大學emba畢業之后可以得到雙證

四川大學emba的學員，畢業之后可以獲得雙證，就可以在畢業之后滿五年報考博士，這樣學員將會得到更多的學識，繼續深造將給學員帶來更強的實踐能力。

（4）四川大學EMBA開設了哪些課程

一般情況下，建議在職人員進行在職教育選擇院校時，要退所選院校犒設的課程有所了解。因為學習也是要結合興趣的，這樣才有可能起到事半功倍的效果。那么，有意愿選擇四川大學EMBA的在職人員可否知道該院校為在職EMBA學員的成長制定了哪些課程呢？下面就讓在職研究生教育信息網的相關老師來告訴我們吧。

通過資料調查，我們知悉，四川大學EMBA開設的課程大致可分為四個板塊，一個是人文與科學，較為重視學員的素養；一個是公司運營，這就是著重培養學員的能力了；國際視野；戰略發展。四個模板之下還有細分。

四川大學EMBA人文與科學模板中細分有如下課程：中國社會主義經濟理論與實踐、商業倫理與社會責任、企業決策技術及應用、科技前沿與產業發展、國學與管理之道（國學名師講壇）。

四川大學EMBA公司運營模板中細分有如下課程：公司財務管理、營銷決策、供應鏈管理與運營戰略、戰略人力資源管理、管理世界經濟熱點系列講座。

四川大學EMBA國際視野模板中細分有如下課程：跨國管理與海外考察、中西企業文化比較、商務英語與溝通、海外企業名家系列講座實戰模擬、中國企業名家系列講座。

四川大學EMBA戰略發展模板中細分有如下課程：中國經濟熱點系列講座、領導學、公司治理、公司戰略管理、危機管理、公司創業、購并運作、品牌管理。

同時，四川大學EMBA擺脫傳統教育模式，將國際前沿管理理念與中國國情相結合，現代管理與中國傳統文化相結合，旨在提升學員的領導藝術、創新能力、判斷能力、管理能力、預見能力。除了幫助學生建立全面系統的知識結構外，還解決學員企業實際問題，提升學員總攬全局的決策能力，以真正培養富于競爭意識和創新精神的產業領袖，為學員提供一個從優秀到卓越的平臺，從精英到領袖的階梯。

（5）四川大學EMBA項目的課程特點

隨著國內開辦EMBA項目的院校的增加，沒說院校都開始發掘自己的課程特點和優勢，以吸引更多學員的到來。

四川大學是中國"985工程"和"211工程"重點建設的大學之一，首批入選"2011計劃"、"珠峰計劃"、"111計劃"、"卓越計劃"的高校之一，是國家32所副部級大學之一，教育部批準建研究生院的56所高校之一，研究生自主劃線的34所名牌大學之一，"國家海外高層次人才創新創業基地"，被譽為西部第一學府。四川大學依托強大的師資力量開辦EMBA項目，并且形成自己的特色化教學方式和課程體系。四川大學EMBA項目以高水平研究型綜合大學強大的綜合學科實力和百年川大深厚的人文底蘊為支撐，以匯集"文科管理、理科管理和工科管理"的新的教學體系。以"論商悟道，化成天下"為使命，構建獨特的"H"型培養體系，希冀培養具有深厚的人文底蘊、堅實的科技素養、廣闊的國際視野、優秀的運營能力和非凡的戰略智慧，能推動企業可持續發展的卓越領導者。

四川大學EMBA結合時代發展的趨勢開創新的教學模式，將國際前沿管理理念與中國國情相結合，現代管理與中國傳統文化相結合，為了提升學員的領導藝術、創新能力、判斷能力、管理能力、預見能力。除了幫助學員建立全面系統的知識結構外，還通過學員企業會診和案例分析來解決學員企業實際問題，提升學員總攬全局的決策能力，以真正培養富于競爭意識和創新精神的產業領袖，為學員提供一個從優秀到卓越的平臺，從精英到領袖的階梯。

四川大學EMBA項目的教育特點就在于將學員的實際情況和新的發展理念結合在一起。通過模擬成熟的商業環境，使學員置身于一個全球性的市場，掌握最新的最前沿的管理理念和管理體系。通過團隊合作，達成經營目標。同時為了加強學員的新理念的形成，四川大學EMBA項目的課程覆蓋商業環境分析、商機創造、財務分析、資本運作、團隊合作和戰略決策等大量的管理知識要點和經營技巧，將國外成熟的經營管理模擬理念以新穎的方式呈現，為學員了解國外較為成熟的管理方式提供服務。

除了上訴的課程特點之外，四川大學EMBA項目也特別注視加強學員間的溝通，努力搭建最好的最適合的信息交流平臺。為了學員間的相互交流提供便利。

（6）四川大學EMBA的三大課程有哪些

四川大學EMBA的課程設置是報考四川大學EMBA的考生們必須要了解的一個部分。

四川大學EMBA課程設置分為三類，即必修課、核心課和選修課;四川大學EMBA課程注重整合性和決策導向性，打破以往的學院式純理論教學方式，在這種教育模式中，理論知識的講授只占到課程學習的一小部分，課程學習的重點是管理實踐經驗的講授，注重理論與實踐的整合，很多課程的講授都是結合國內外著名的成功管理案例。那學員如何學習四川大學EMBA課程呢

四川大學EMBA課程的學習是建立在團隊基礎上的個人學習，“拓展訓練”和“小組研討”、“集體活動”是四川大學EMBA教學中不可缺少的部分，也是學習成績的組成部分，這些都是讓學員體會到溝通與合作的重要性，人而自覺自愿地培養起團隊意識，進一步培養起每個學員的領導力。而且，四川大學EMBA課程的不定期行業專題研討再加國內或海外游學的教學方式，使學生通過一年多的學習，既系統掌握基礎管理的前沿理論，又重點學習本行業、領域的專業知識，真正做到學有所獲、學有所用、學有所成。

在四川大學EMBA課堂里，開放式的教育，全方位的互動學習方式，在與教授、商業精英和同學的交互學習中，每個人都能感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。任何有價值的觀點都會得到教授和同學們的贊賞。四川大學EMBA學在課堂之外，從同學那里學到新的東西也是四川大學EMBA教育的一大特點。在回答教授的提問，講解案例時，經常有同學的精彩發言會引發大家由衷的陣陣掌聲。因此，學習四川大學EMBA是競爭的需要，也將是人生最重要、最有意義的投資。

（7）四川大學EMBA項目課程設置的選修課

我們知道，就在職EMBA項目教育而言，從國內院校來看，除了重視基礎理論課程，對人文素質、商業環境和道德倫理等方面的內容給予了一定的重視，像商務談判、管理溝通、領導學、電子商務、企業倫理、企業家精神等課程紛紛納入了選修課程中。此外廈門大學、復旦大學管理學院和中山大學嶺南學院己分別把商務溝通、管理倫理學和企業領導力等課程作為必修開設，可見這些課程在EMBA教育中的重要性。

那么就從四川大學EMBA項目課程選修課的內容上看，國內選修課程涉及領域之廣足以滿足每個學生的需求，尤其在房地產、家族企業、體育等這些新興領域中。四川大學及國內院校EMBA教育十分強調按需施教，課程內容的確也定充分考慮到EMBA教育的特點，就從市場需求出發，講求實效，十分注重人才需求和企業的需求。

另外，在四川大學EMBA項目課程內容中，較強的溝通能力和人際交流技巧與知識也同等重要。此外，四川大學EMBA項目還非常強調課程內容具有前瞻性，如企業家精神、道德、信息技術管理和領導藝術等方面都作為了課程設置的內容。在面臨的新的競爭需要和日益全球化的大環境下，在職EMBA教育正向差異化發展并且重新定義自己，在面向迅速變化的企業環境同時，越來越重視面向市場，即企業和EMBA學員的需求。

（8）四川大學EMBA《企業戰略管理》課程

“隨著經濟潛在增長率下行，我國經濟增速在9%、10%以上的高速增長時代已經成為過去，經濟增長進入中高速階段，這就是我國經濟新常態。”2015年4月10日，在四川大學EMBA《企業戰略管理》課程中，李光金教授如是說。

經濟新常態下，“誰動了我的蛋糕”

李光金教授認為，我國屬于追趕型國家，根據追趕型國家的發展軌跡，我國經濟目前已從高速增長階段進入中高速增長階段，未來還將進入中低速發展階段。根據中國社科院預測，“十三五”期間，我國經濟潛在增長率的區間在5.7%-6.6%之間。據此，李光金教授預測“十三五”期間我國經濟增速將進入6.5%的中高速增長。

李光金教授發現，近幾年，我國GDP凈增量的變化不大，可是大部分企業均感覺到“冬天來了”。在解釋原因時，他認為舊市場新產品、新市場新產品以及舊市場新細分市場的增長“動了其他企業的蛋糕”。

“大盤”的走勢為“個股”帶來的“危機”

針對我國經濟增速放緩現象，李光金教授認為企業的發展面臨挑戰，但也不乏機遇。他解釋道：經濟增速雖然降低，但是經濟的質量和效益表現會越來越好。新興產業、服務業和小微企業將具有巨大的市場前景。基礎設施、制造業更新投資、居民物質及文化消費提升有較大市場增長空間。隨著我國“一帶一路”戰略構想的提出，我國企業走出國門迎來了新的機遇。

此外，李光金教授也指出，2008年全球金融危機后，我國貨幣超發，繁榮背后也為企業帶來四大挑戰：嚴重產能過剩、存續大量僵尸企業、引發資產如房地產泡沫、錯綜復雜的債權債務長鏈條、企業及地方債務風險。

敢問路在何方？

隨著我國經濟新常態的出現，企業面臨新“危機”，那么企業的發展究竟路在何方？李光金教授認為，如果企業再寄希望于經濟增速回到過去9%、10%的高速增長期，而不作任何轉型變化，企業將跌入谷底。只有轉型升級，依賴技術提升，發展質量與效益，這才是企業在當前經濟環境下的新出路。

個人簡介：

李光金博士，教授，企業戰略管理博士導師。曾任四川大學財務處處長、四川大學工商管理學院副院長、四川大學EMBA教育中心主任、四川大學MBA教學指導委員會主任、廣安愛眾（600979）公司、長城特鋼等上市公司獨立董事。現專職任四川省工商聯副主席、四川省總商會副會長，兼任四川省政協常委，中國民(私)營經濟研究會理事，四川西部資源股份公司（600139）獨立董事。已完成國家級科研項目2項、教育部項目1項；發表學術論文近50篇。

（9）四川大學EMBA《商業模式創新》課程

“為什么創新商業模式能夠助力企業建立和更長久地保持競爭優勢？因為相比于競爭對手，好的商業模式，能夠通過好的交易結構，給資源能力擁有者帶來更合理的價值分享，從而不斷獲取、積累、隔絕和保持優勢資源條件，減弱資源能力擁有者流動的動力。”2015年9月11日，在四川大學EMBA《商業模式創新》的課程中，朱武祥教授為我們娓娓道來。

商業模式定義與企業價值來源

商業模式定義

什么是商業模式？商業模式有多種定義。我們認為，商業模式就是利益相關者的交易結構。

任何企業都要與其他利益相關者（包括客戶、供應商、渠道、政府、投資者、外包者或者外協者等等）交易。企業家應從企業與利益相關者的交易結構，來設計自己的利益相關者交易結構。

企業價值來源

一個好的商業模式總是能為企業及其利益相關者創造最大的價值，換言之，實現企業剩余與利益相關者剩余之和的最大化。

商業模式創造巨大的交易價值，并付出一定的交易成本，兩者之差為交易結構的價值空間。除了交易成本，企業和利益相關者還需要付出貨幣成本，比如內部管理費用、原材料采購成本等。價值空間減去貨幣成本，就是商業模式為所有利益相關者實現的價值增值，其組成為企業剩余加上利益相關者剩余。

商業模式創新的五大路徑

創新，意味著差異化。商業模式創新，可通過差異化定位、業務系統、盈利模式、關鍵資源能力或者現金流結構來實現。

定位創新可以通過產權轉移、交易過程、交易客體來實現

●產權轉移。產權既然是指所有者對財產的一束權利，就意味著可以切割，并分配給不同的利益相關者。只要從中產生的交易價值，超過分割重組的交易成本，這種新的產權配置就是有價值的，就是一個成功的商業模式定位。傳統的產品銷售模式，是一次性全部轉移產品的使用權、收益權和轉讓權，而創新商業模式則可以將產權分割，把每個權利分配給能夠創造更大交易價值或者降低交易成本的利益相關者，從而實現商業模式價值的最大化。

●交易過程。企業與消費者交易的過程可分為：相互搜尋過程（交易前）、討價還價過程（交易中）、執行過程（交易后）。不同的商業模式定位，在這三個過程中的交易價值、交易成本和交易風險都不同，因此最終形成的商業模式價值也不同。

●交易客體。交易客體可以分為產品、服務、解決方案和賺錢工具。不同的交易客體定位，其交易價值、交易成本和交易風險也不同。

業務系統創新可以從構型、角色和關系入手

●創新構型，即創新交易連接方式的網絡結構。蘋果公司的iTunes和AppStore，并不在原來蘋果公司的業務系統中，是一種業務系統構型的創新。

●變換角色，尋找不同的利益相關者。張藝謀的《印象》系列山水舞臺演出依托地方政府支持，以山水為合作伙伴，游客為觀眾，當地居民為演員??通過這一系列的業務系統角色創新，區別于傳統演出，贏得了競爭優勢。

●變革利益相關者之間的治理關系。總部與連鎖店之間的典型關系有直營、合作和加盟三種，分別對應純所有權、混合和純市場。在全球化進程中，星巴克則設計出一種靈活的期權機制。先期不控股，隨著業務發展，擇機回購增持股份。這樣可以在新店虧損期間減少對企業的負面影響。在新興市場上，星巴克往往尋找有實力的合作伙伴，組建合資公司。星巴克在合資企業最初持股比例為5%-20%不等，設定看漲期權：當市場和合資企業長勢良好，凈利潤達到約定水平時，星巴克可按約定倍數（如8-10倍）回購部分合作方的股權，增持合作企業股權至50%以上。

盈利模式創新可從收支來源和收支方式兩個途徑出發

企業的收支來源由收入來源和成本支付來源構成。收入來源包括直接顧客、第三方顧客、直接顧客加第三方顧客；成本支付來源包括企業、企業和第三方伙伴、第三方伙伴、零可變成本等。

同時考慮收入來源和成本支付來源，可以設計出很多創新的盈利模式。

創新盈利模式的收支方式也至少有下面三類。

●固定、剩余和分成。兩個利益相關者（甲方和乙方）一旦交易，就涉及到對收益的分割。如果甲方收益跟整個交易的產出（一般為交易總金額量）不存在直接的聯動關系，則稱甲方獲得固定收益；總收益減去甲方得到的固定收益，就是乙方的剩余收益。甲方跟乙方的收益如果與整個交易的產出，存在固定的比例關系，就說明甲、乙都獲得分成收益。

●進場費、過路費、停車費、油費、分享費。進場費，指的是按消費資格計價，例如：會員費、訂閱費用、自助餐、一次性銷售等。過路費，指的是按消費次數計價，例如：搜索廣告按點擊數收費、健身卡按次數收費、投幣洗衣機等。停車費，指的是按消費時長計價，例如：網絡游戲按在線時長收費、手機通話按時長收費等。油費，指的是按消費價值計價，例如：按成本定價、網絡游戲銷售道具、計件定價等。分享費，指的是按價值創造計價，例如：加盟費、投資基金（包括一級市場、二級市場）、EMC（能源管理合同）等。

●組合計價。按照組合的不同方式，可以把組合計價分為產品組合計價和消費群體組合計價兩種。產品組合計價常見的有兩部計價（進場費+過路費，或者進場費+油費）、剃須刀-刀片、反剃須刀-刀片、整體解決方案、超級市場貨架等，消費群體組合計價主要有交叉補貼、批量計價、分時計價等。

通過創新商業模式，企業能提升交易價值、減少交易成本或降低交易風險，創造競爭優勢。

不同的創新路徑都有可能創造競爭優勢。然而，同樣的商業模式，在不同的利益相關者手中，其交易價值、交易成本和交易風險的分布是不平衡的。

任何商業模式，都是利益相關者、價值環節和資源能力的有機組合。換做是另外一個輪胎制造商，如果不具備米其林的高效輪胎檢測環節、輪胎運營管理能力、存量市場規模，想簡單照搬輪胎托管業務，只能是東施效顰，一敗涂地。

商業模式創新，是具備稀缺性、難以復制性和不可替代性的創新，因而能實現更持久的競爭優勢。

個人簡介：
朱武祥，數量經濟博士，著名金融學家，清華大學經濟管理學院金融系副主任、博士生導師、教授，商業模式研究工作室主任，獅城國際教育集團金融研究院首席專家。[1]曾擔任過中信基金管理有限責任公司獨立董事、清華紫光股份有限公司監事會主席等職務。

（10）四川大學EMBA《公司財務管理》課程

“克韋爾奇時代，財務投資最高為通用貢獻了利潤的40%，而07年卻為通用帶來了大量的壞賬，公司財務管理的水平對企業來講至關重要，甚至會決定了企業的命運。”

2015年10月15日，在四川大學EMBA《公司財務管理》課堂，上海國家會計學院副教授單喆敏如是說。

企業需要從創造產品轉變為創造用戶體驗、創造超越預期的體驗

單喆敏教授首先與同學分享了一本深度講述人類經濟史的讀物《理性樂觀派》，書中為大家提供了多個思考經濟規律與邏輯的方法論。隨著人類經濟社會的發展，首先，勞動分工更細，導致效率提升。而信任與效率是相矛盾的，在經濟體不斷擴大規模、提升效率的同時，提高信任是必要的。發達經濟體的高效正是來自通過管理層面，而非道德層面約束形成信任。另外，隨著互聯網的快速發展，各行各業產業鏈迅速縮短，各環節利潤被迫下降，而對終端用戶而言效率迅速提升，商品價格降低，可以促使企業專注于產品本身，站在用戶的角度去看產品，更加腳踏實地從以創造產品，提升到以創造用戶價值為使命。

價值=體驗-預期

單喆敏教授以哲學觀點“價值=體驗-預期”引入，從財務角度詮釋股東、企業、債權人等參與者的價值獲取。股東從企業發展獲取價值，以財務工具量化計算：ROE=核心回報+（核心回報-實際融資成本）*杠桿率；凈利潤/股東權益=稅后經營性盈利/(周轉資產-經營負債)。而債權人卻無法從企業的成長獲得價值，是因為債權人的價值=實際其獲得利息-其預期所需得到的利息=0，二者相抵消。

從財務管理的視角分析金融市場規律

金融市場（一級市場投資者投資企業，二、三級市場投資者之間的交易）商業社會與金融一級市場構成經濟社會。一級市場的目標是資源配置，投資者找項目、項目找資金；二級市場為一級市場的投資者提供股權的流動性；三級市場為二級市場的投資者提供保險（期權）。而金融市場內部存在的不確定性形成系統性風險，通過一級市場傳導至商業社會。

近十年中國經濟持續增長股市不漲，而美國經濟增長緩慢股市持續上漲？

單喆敏教授從財務分析基本原理的角度詮釋了為什么近十年中國經濟持續增長股市不漲，而美國經濟增長緩慢股市持續上漲這個頗受關注的話題。

股東回報=財務杠桿率*（核心回報-實際融資成本），美國金融市場從07年去杠桿，金融市場股債比例約1：1，以0.3%基準利率估算，股東回報=3%+（3%-0.3%）=5.7%，債市向股市讓利。

中國經濟近十年來的增長由消費和進出口拉動，金融市場股債比例約1：2，6.6%基準利率，股東回報=5%經濟增速+2倍杠桿*（5%-6.6%）=1.8%，因此中國股市低回報。如希望中國股市的回報，則從財務管理的理論角度需采取提高消費比重，降低杠桿比重，降息等方式。

四天的課程，單喆敏教授深入淺出，運用公司財務管理的基本原理，引用大量案例，幫助同學們從宏觀經濟與金融市場的角度出發，充分理解和識別企業、股東、債權人等各方參與者的風險和收益，了解公司價值管理。進而用財務管理的各種工具幫助實現企業經營中的各項決策，實現管理目標和價值。

個人簡介：
單喆敏，1972年12月出生，女。上海財經大學會計學/管理學博士（師從湯云為教授），中國注冊會計師，證券分析師，美國金融分析師，高頓財務培訓高級講師，上海國家會計學院副教授，中國會計教授會副秘書長，曾任上海財經大學副教授，申銀萬國證券股份公司高級投資經理。2007年11月起受聘成為高頓財務培訓機構高級講師，曾為多家500強外資企業、國有大型企業集團和政府機關管理人員授課，并應邀開設講座，講授的公司財務分析和企業購并風險分析等課程深受學員歡迎和贊譽。