大家來聊聊中國人民大學(xué)EMBA怎么樣？具體說明

（1）大家來聊聊中國人民大學(xué)EMBA怎么樣？具體說明

職場的高級管理者們在選擇適合自己的進修方式的時候，往往是不在乎學(xué)費多少報考難度有多大的，對于他們來說只要進修課程值得含金量足夠，那么任何付出都是在所不惜的也都是憑借自己的實力和努力所一定能夠克服的。而目前國內(nèi)名校所開設(shè)的EMBA進修課程可以說是正對他們的胃口的，尤其是像人大這樣的國內(nèi)首屈一指的名校。那么中國人民大學(xué)EMBA怎么樣？

第一、中國人民大學(xué)EMBA項目詳解

當(dāng)前中國人民大學(xué)所開設(shè)的EMBA課程隸屬于該校的商學(xué)院，而人大的商學(xué)院是國內(nèi)頂尖商學(xué)院之一，所以大家就讀人大EMBA其實真的可以很放心了，不算是從課程的質(zhì)量到授課師資的情況都是國內(nèi)最具優(yōu)勢的。而且該項目是可以半工半讀的，不會影響到大家的正常工作，在2年的學(xué)制時間里每個月集中授課一次，周四到周日集中4天授課。這個課程的安排還是十分合理的，在2年課程學(xué)完之后修滿學(xué)分通過論文答辯，大家就可以獲得人大EMBA的碩士雙證書，切實提升自己的學(xué)歷學(xué)位水平了。

第二、中國人民大學(xué)EMBA的學(xué)費情況

可能很多人也都對各大高校EMBA的學(xué)費情況有所耳聞，也曾經(jīng)對于一些國內(nèi)名校動輒五六十萬的學(xué)費水平驚詫不已，但是中國人民大學(xué)EMBA現(xiàn)在的收費綜合來看的話其實還是很合理的，它在2年學(xué)制內(nèi)所需要的學(xué)費一共是23萬，憑借人大在我國的知名度和影響力來看，這個收費真的算是很合理了，最終就讀的性價比也是非常高的。

（2）中國人民大學(xué)EMBA課程安排怎么樣

很多人在報考在職EMBA的時候首先想到的就是人民大學(xué)，因為中國人民大學(xué)是人文社會科學(xué)為主，兼有部分理工學(xué)科的綜合性研究型全國重點大學(xué)，也是全國首批6所重點大學(xué)之一。相較管理這一社會人文實踐學(xué)科，人民大學(xué)在教學(xué)上有著得天獨厚的優(yōu)勢那么中國人民大學(xué)EMBA方面的課程安排是怎樣的呢？

目前，中國人民大學(xué)EMBA專業(yè)共設(shè)有3個，學(xué)制都為2年。分別是商學(xué)院的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)EMBA和商學(xué)院EMBA；財政金融學(xué)院的金融EMBA，根據(jù)所屬學(xué)院派系不同，課程也有所不同。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面，中國人民大學(xué)EMBA項目課程主要課程包括：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策及相關(guān)法律法規(guī)、傳媒經(jīng)濟學(xué)、傳媒理論、財務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、品牌與傳播、媒體運營管理、傳統(tǒng)媒體與新媒體融合、新技術(shù)變革引發(fā)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)趨勢、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式探討、組織性行為學(xué)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力、古代先哲智慧、國學(xué)與管理。

商學(xué)院當(dāng)中，中國人民大學(xué)EMBA課程主要包括：宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、公司財務(wù)管理、數(shù)量分析與管理決策、組織行為學(xué)、管理學(xué)總論、運營管理、戰(zhàn)略管理、人文系列專題、古代先哲智慧與中國企業(yè)管理、企業(yè)社會責(zé)任與商業(yè)理論、創(chuàng)新與企業(yè)變革。

金融EMNA課程主要包括：中國宏觀經(jīng)濟分析、商務(wù)英語與溝通、商務(wù)禮儀、商法、管理經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、中國文化與管理、風(fēng)險與危機管理、稅務(wù)籌劃、公司財務(wù)、財務(wù)報表分析、投資決策與價值創(chuàng)造、資本市場與投資、風(fēng)險投資、企業(yè)并購與資本運作、國際金融、金融衍生工具、財富管理、金融理論與政策、企業(yè)經(jīng)營與金融機構(gòu)、中國財政金融問題、中國經(jīng)濟改革、現(xiàn)代企業(yè)管理前沿。

（3）中國人民大學(xué)emba畢業(yè)證書怎么樣

中國人民大學(xué)是國家重點建設(shè)的，以成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科為奮斗目標(biāo)的綜合型研究型高校。中國人民大學(xué)堅持以人才培養(yǎng)，科研創(chuàng)新的教學(xué)理念。學(xué)校開設(shè)的emba專業(yè)受到了很多人的報考，那么中國人民大學(xué)emba畢業(yè)證書怎么樣呢？

第一，中國人民大學(xué)emba畢業(yè)證書含金量

中國人民大學(xué)emba專業(yè)是在全日制研究生教育的基礎(chǔ)上設(shè)立的，是獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷文憑的教育的一種。所以中國人民大學(xué)emba專業(yè)的畢業(yè)證書含金量很高，有著和全日制研究生畢業(yè)證書同等的社會地位和法律效力。學(xué)員得到這兩本畢業(yè)證書，在今后不管是考公務(wù)員或者是評選資格職稱，還是考一些資格證都是可以用到的。這兩本畢業(yè)證書在社會上和用人單位都是廣泛被認可的。

第二，中國人民大學(xué)emba三年可以拿證

中國人民大學(xué)emba專業(yè)一般是三年學(xué)制，也就是說學(xué)員要在三年時間里學(xué)習(xí)完專業(yè)課程，并在最后發(fā)表一篇論文通過論文答辯，這樣就可以在畢業(yè)的時候得到中國人民大學(xué)發(fā)放的研究生學(xué)歷證書和學(xué)位證書了。學(xué)員考上了中國人民大學(xué)emba專業(yè)，在入學(xué)之后學(xué)校就會安排學(xué)員的上課時間，是在周末班和節(jié)假日班進行emba研究生課程的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式會在畢業(yè)證書上標(biāo)記為非全日制。

通過上面的介紹，大家可以了解到中國人民大學(xué)emba專業(yè)的畢業(yè)證書含金量是很高的，即便和全日制畢業(yè)證書有些不同，但不影響其社會地位和法律效力。

（4）大家來聊聊中國人民大學(xué)EMBA怎么樣？

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和復(fù)蘇，可以說現(xiàn)在無論是哪一個行業(yè)在市場上想干出一番名堂，競爭都是非常激烈的，因此很多人開始重視起了團隊管理和團隊領(lǐng)導(dǎo)人物的精神建設(shè)以及知識建設(shè)。怎么樣去完成這個建設(shè)呢？大家能夠想到第一個辦法就是去高等學(xué)府進行深造和再教育，對于已經(jīng)工作了而且還具備相當(dāng)年限的管理經(jīng)驗的工作人員來說，在職EMBA是再合適不過的了，在眾多的學(xué)校當(dāng)中中國人民大學(xué)時被討論最多的，那中國人民大學(xué)EMBA怎么樣呢？

中國人民大學(xué)EMBA怎么樣？至于教學(xué)質(zhì)量相信不用去多去介紹，大家都已經(jīng)心知肚明，這是全中國數(shù)一數(shù)二的高等學(xué)府在師資力量及教學(xué)水平上絕對不會差，甚至可以說在眾多的高等學(xué)府當(dāng)中一直處于領(lǐng)先的位置，在課程的研發(fā)以及授課上面他也有著自己獨創(chuàng)的一套思路其中最為經(jīng)典的課程就是管理技術(shù)以及企業(yè)文化的打造課程，在企業(yè)如果沒有文化就如同一個民族沒有了精髓這是非常空洞的，怎么樣去打造企業(yè)文化呢？以及怎樣根據(jù)自己的市場定位來打造企業(yè)文化？這也是課程當(dāng)中能夠請言簡意賅的教授到學(xué)員的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

說起中國人民大學(xué)EMBA怎么樣，還一定要提的就是他獨創(chuàng)的售后服務(wù)了，上學(xué)學(xué)知識也會有售后服務(wù)這聽起來真是非常的新鮮?。≡谥袊嗣翊髮W(xué)售后服務(wù)主要體現(xiàn)在不定期會對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進行回訪，以及會收集學(xué)員的相關(guān)的意見和建議，讓課程變得更加的有特色，也能夠滿足更多學(xué)員的需求。

（5）中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法改革怎么樣

就現(xiàn)在來看，在職人員學(xué)術(shù)深造的時候，自然是能夠盡快的得到職場上很高的競爭優(yōu)勢。當(dāng)然，不同的專業(yè)，帶給在職人員的將是不同的回報率，這些專業(yè)當(dāng)中，目前整體上回報率最高的項目自然就是在職EMBA項目。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目碩士學(xué)位的時候，在職EMBA教學(xué)方法改革怎么樣？

中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法改革，第一方面是教學(xué)方法既有相對的獨立性。當(dāng)然，中國人民大學(xué)EMBA項目教學(xué)方法又與一定的教學(xué)目的密切相關(guān)，它是中國人民大學(xué)EMBA項目完成教學(xué)目的的重要保證。目前，中國人民大學(xué)EMBA項目改變了原先課堂顯得單調(diào)、枯燥、一般化，積極采取相關(guān)的實踐教學(xué)方式，使得在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目的成功率是非常高的。

中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法改革，第二方面是在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)在職EMBA項目封閉式的教學(xué)模式已經(jīng)很不適合新的在職EMBA教學(xué)要求了。也就是說，中國人民大學(xué)EMBA項目課程能有效地提高受在職人員的學(xué)術(shù)科研素質(zhì)，在教學(xué)內(nèi)容進行改革的同時，中國人民大學(xué)EMBA項目配合進行教學(xué)方法和手段的改革勢在必行。這也是中國人民大學(xué)EMBA項目競爭力非常高的主要原因。

中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法改革，第三方面是在職EMBA項目相關(guān)的教材改革無疑在整個改革過程中舉足輕重。整體上來說，中國人民大學(xué)EMBA項目教材應(yīng)當(dāng)反映EMBA項目研究最新成果，理論體系符合市場人才需求的客觀實際，這樣的話，自然使得在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目畢業(yè)之后，相關(guān)的競爭力是非常高的。

（6）教育教學(xué)中國人民大學(xué)EMBA平臺怎么樣

大部分在職人員都知道，高校設(shè)置EMBA項目的時候師資對高校的挑戰(zhàn)更大。譬如說中國人民大學(xué)EMBA項目當(dāng)中請了很多國外的師資，人大自己的師資也占了一定的比例。譬如說要求本校的師資至少占三分之一以上，中國人民大學(xué)EMBA也達到了這個比例。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造的時候，教育教學(xué)中國人民大學(xué)EMBA平臺怎么樣？

眾所周知，中國人民大學(xué)EMBA項目作為學(xué)科發(fā)展和教師培養(yǎng)的一個平臺，實際上中國人民大學(xué)EMBA項目通過這個項目來搭建平臺，可以和國際知名的院校和教師建立一種學(xué)術(shù)交流的渠道，所以中國人民大學(xué)EMBA項目一直都堅持，要有一定比例的海外學(xué)校的老師來擔(dān)任中國人民大學(xué)EMBA的課程。

當(dāng)然，這些外籍教師上課的過程當(dāng)中，中國人民大學(xué)EMBA會根據(jù)他的學(xué)科方向搭配一些人大的年輕老師，組成一個課程組，跟著這個老師，來上課的期間有一些交流，上課完以后繼續(xù)進行交流，意思就是中國人民大學(xué)EMBA項目通過這種模式，依靠頁面的平臺，一方面可以發(fā)展學(xué)科和國際上的一些交流，另外也可以培養(yǎng)中國人民大學(xué)EMBA項目的年輕教師，這樣的話使得中國人民大學(xué)EMBA項目教育教學(xué)的實力越來越高。

除此之外，中國人民大學(xué)EMBA項目年輕教師后續(xù)的一些研究，還包括一些課程的學(xué)習(xí)，為中國人民大學(xué)后續(xù)EMBA師資隊伍的建立儲備了力量。意思就是即使是中國人民大學(xué)EMBA項目的師資隊伍成長起來以后，還是要搭建這個隊伍，通過這個平臺來拉動中國人民大學(xué)EMBA的學(xué)科發(fā)展和師資的培養(yǎng)。這樣的話，必然使得中國人民大學(xué)EMBA項目教育教學(xué)的師資力量是有著非常高的保證。

（7）中國人民大學(xué)EMBA報名學(xué)員層次怎么樣？

基本上，相對MBA學(xué)員，在職EMBA學(xué)員年齡更大、工作經(jīng)歷更長、管理經(jīng)驗也更豐富些。而不同的EMBA培訓(xùn)院校，由于設(shè)定的課程和目標(biāo)并不一致，因此即使同為EMBA學(xué)員，不同培訓(xùn)院校吸納的EMBA學(xué)員們的特點也不完全相同。那么，中國人民大學(xué)EMBA報名學(xué)員層次怎么樣呢？具體分析如下。

中國人民大學(xué)EMBA培訓(xùn)一般招生的學(xué)員（年齡在35歲到50歲左右，35歲左右居多）是比較有成就的企業(yè)家和高層經(jīng)理人；EMBA培訓(xùn)的學(xué)員有三種：跨國公司中國區(qū)總經(jīng)理、國營企業(yè)老總、民營企業(yè)家。根據(jù)近幾年中國人民大學(xué)EMBA培訓(xùn)錄取的學(xué)員情況分析，70%以上的學(xué)員是企業(yè)的最高決策層。學(xué)員的單位性質(zhì)為：民營企業(yè)占60%；國有、外資企業(yè)各占15%和其他所有制占10%。學(xué)員之間可以很好地相互交流和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)EMBA是在提高在職人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)改革開放和社會經(jīng)濟發(fā)展對高層次專門人才的需要EMBA培訓(xùn)班；可以說是專門針對企業(yè)總裁、經(jīng)理和有公司提供培訓(xùn)機會的個人而提供的高質(zhì)量培訓(xùn)計劃。

中國人民大學(xué)EMBA報名學(xué)歷條件一般要求具有大學(xué)本科或者本科以上學(xué)歷，畢業(yè)后有8年或8年以上工作經(jīng)歷（其中應(yīng)有4年或4年以上的管理工作經(jīng)歷）和允許高校招收具有國民教育系列大專學(xué)歷的學(xué)員，但每年的人數(shù)不能超過規(guī)定招生數(shù)的10％；較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員。

（8）中國人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置怎么樣

整體上來說，在職人員學(xué)術(shù)深造的時候，相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)置是非常重要的，這樣的話，自然使得在職人員學(xué)術(shù)深造，能夠通過相關(guān)的學(xué)術(shù)理論知識，讓在職人員的實踐工作經(jīng)驗得到非常高的提升。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目碩士學(xué)位的時候，在職EMBA專業(yè)課程設(shè)置怎么樣？

中國人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置，第一方面是專業(yè)課程設(shè)置的學(xué)術(shù)科研含金量是非常高的。簡而言之，中國人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置使得在職EMBA報考的中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)到和全日制研究生項目相一致的學(xué)術(shù)科研能力。這樣的話，自然也使得中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員學(xué)術(shù)深造畢業(yè)之后，得到職場上較高的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

中國人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置，第二方面是實踐性和理論性是同步發(fā)展的。也就是說，中國人民大學(xué)EMBA項目在專業(yè)基礎(chǔ)課和相關(guān)的知識儲備方面，雖然說和全日制研究生項目有很大的不同，在進入學(xué)位論文的寫作階段之前，中國人民大學(xué)EMBA項目能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。畢竟，在職人員報考中國人民大學(xué)EMBA項目的時候，已經(jīng)有了八年以上的工作經(jīng)驗。

中國人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置，第三方面是課程體系設(shè)置的非?？茖W(xué)。也就是說，中國人民大學(xué)EMBA項目現(xiàn)有的課程體系設(shè)置，充分發(fā)揮了在職人員學(xué)術(shù)深造的積極性，使得在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目，能夠得到含金量優(yōu)勢非常高的碩士學(xué)位證書，也使得中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員畢業(yè)之后，能夠得到職場上較高的學(xué)術(shù)科研能力。

（9）中國人民大學(xué)EMBA實證研究教學(xué)方法怎么樣

簡單來說，不管是能夠獲得學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位證書的同等學(xué)力申碩項目，還是能夠獲得專業(yè)碩士學(xué)位證書的雙證碩士在職研究生項目，或者是自主命題的在職EMBA項目，都能夠讓在職人員學(xué)術(shù)深造獲得非常高的競爭優(yōu)勢。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目碩士學(xué)位時候，在職EMBA實證研究教學(xué)方法怎么樣？

中國人民大學(xué)EMBA實證研究教學(xué)方法，第一方面是能夠讓在職人員盡快的學(xué)習(xí)到最前沿的學(xué)術(shù)理論知識。簡單來說，中國人民大學(xué)EMBA項目教學(xué)采取實證研究方法的原因是在中國人民大學(xué)EMBA項目課程的學(xué)習(xí)過程中，中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員往往不易理解工商管理的理論基礎(chǔ)。

中國人民大學(xué)EMBA實證研究教學(xué)方法，第二方面是與國內(nèi)工商管理專業(yè)相比，由于缺乏對國際工商管理和國際社會直接的感性認識，中國人民大學(xué)EMBA項目往往覺得相關(guān)的工商管理是比較滯后的。因此，中國人民大學(xué)EMBA項目相關(guān)的實證研究教學(xué)方法，能夠讓中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員學(xué)術(shù)深造到最前沿的學(xué)術(shù)理論知識。

中國人民大學(xué)EMBA實證研究教學(xué)方法，第三方面是能夠讓在職人員學(xué)術(shù)深造的性價比優(yōu)勢更高。也就是說，中國人民大學(xué)EMBA項目的學(xué)習(xí)中存在的更突出的問題在于工商管理在職研究生對中國人民大學(xué)EMBA項目的實施效果的質(zhì)疑。由于國際社會與國內(nèi)社會組織結(jié)構(gòu)的差異，相關(guān)的學(xué)術(shù)理論知識及其研究范疇是有所差異的。因此就是說在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目，自然是能夠盡快的學(xué)習(xí)到最前沿的學(xué)術(shù)理論知識的。

（10）中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法與教學(xué)實踐怎么樣

教學(xué)方法，不同的在職研究生項目當(dāng)中相關(guān)的教學(xué)方法是不一樣的。教學(xué)實踐，不同的在職研究生項目相關(guān)的教學(xué)實踐也是不一樣的。兩種的優(yōu)勢組合，自然是大部分在職人員學(xué)術(shù)深造時候最為看重的。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目碩士學(xué)位的時候，相關(guān)的在職EMBA教學(xué)方法與教學(xué)實踐怎么樣呢？

中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法與教學(xué)實踐，第一方面是核心體現(xiàn)在相關(guān)的課程設(shè)置當(dāng)中。目前中國人民大學(xué)EMBA項目當(dāng)中，相關(guān)的課程設(shè)置包括必修課程及選修課程，必修課程2學(xué)分/門，選修課程1學(xué)分/門。在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限之內(nèi)，修滿EMBA培養(yǎng)方案規(guī)定32個學(xué)分。當(dāng)然，課程學(xué)習(xí)自然是能夠讓中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員學(xué)術(shù)深造到最前沿的學(xué)術(shù)理論知識。

中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法與教學(xué)實踐，第二方面是在職EMBA教學(xué)在教學(xué)目的和教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法與教學(xué)實踐、教學(xué)考核和教學(xué)評估等方面的深刻變革。也就是說，中國人民大學(xué)EMBA項目在教學(xué)目的和教學(xué)指導(dǎo)思想上的新的變化，使得在職人員學(xué)術(shù)深造中國人民大學(xué)EMBA項目，自然是能夠?qū)W習(xí)到最前沿的學(xué)術(shù)理論知識。

中國人民大學(xué)EMBA教學(xué)方法與教學(xué)實踐，第三方面是專業(yè)性的恰當(dāng)保持，將使中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員能夠比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科。也就是說，中國人民大學(xué)EMBA項目教學(xué)方法及其教學(xué)實踐，使得在職人員學(xué)術(shù)深造的時候，相關(guān)的專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，讓中國人民大學(xué)EMBA學(xué)員畢業(yè)之后職場上的競爭優(yōu)勢是非常高的。