蘭州大學EMBA怎么考有學位嗎？學習難度怎么樣大不大？

（1）蘭州大學EMBA怎么考有學位嗎？學習難度怎么樣大不大？

蘭州大學emba項目非常值得推崇和信賴。當前各所知名高校所開設的emba都是指的高級工商管理碩士，它是目前較為熱門的在職研招生項目之一，該專業的關注度一直以來都比較高。而且蘭州大學也是國內知名學府，所以進校后該校的國內高級工商管理在職碩士就讀的收獲絕對是有保障的。下面就就一起在學習內容、證書收獲方面來看下蘭州大學emba怎么樣吧。

1.學習內容值得信賴

當前就讀蘭州大學，大家主要需要采用雙證一月聯考方式報名，該方式和全日制的招生方式一樣，前期都需參加聯考和復試之后才能有資格被錄取，所以對考生的綜合能力有較高的要求。emba怎么樣？一旦入學之后，大家能夠學到的課程，都是很適合企事業單位管理層人士學習的，相關項目設有必修課、選修課模塊，所學內容都是行業內前沿、實用的知識，比如說全球經濟與管理、企業社會責任、國際商務等。

2.獲得證書值得信賴

蘭州大學emba怎么樣？如果大家能符合該項目的招生要求，同時積極進行準備相關報名資料，還有備考考試爭取入學資格，一旦入學考試申請通過后就可以被安排擇優錄取進校學習了。emba怎么樣？學習期間不僅能學到廣泛實用知識，學完課程、修滿學分、完成論文答辯的考核，還能夠獲得蘭州大學碩士學位學歷雙證書。其證書的含金量和使用效力毋庸置疑，職場人員可放心的為自己爭取。

（2）蘭州大學EMBA學員組成是怎么樣的

二十一世紀的的中國經濟發展十分迅速，人民的生活水平也不斷提高，人們對科學文化的認知不斷提升，越來越多的人達到了在職EMBA的報考要求也想要繼續學習和完善自己。那么報考EMBA具體有哪些要求呢？學院組成又是怎么樣的？下面我們以蘭州大學EMBA學員組成為例簡要的討論下學員具體的要求和注意事項問題。

蘭州大學始創于1909年，已有百余年的歷史。它不僅是國家“985工程”的合作院校，還是“211工程”的重點建設高校，足見其歷史悠久性和重要性。蘭州大學的EMBA教育項目是于2009年開始開辦的，也是截至目前為止西北部地區唯一獲批的院校，因此在西北部來說是很受重視也很熱門的。關于蘭州大學EMBA學員組成的問題主要從以下幾點考慮選擇：首先是具有國家本科及以上的學歷；同時具備8年以上工作經驗及4年以上的管理者工作經驗；還需要在較大企業內擔任中高層領導職務，需要這三點同時滿足才能報名蘭州大學EMBA項目的學習。

總的來說蘭州大學EMBA學員組成的要求是很嚴格的，這也正是體現了其嚴格特殊性，只有高條件的人才才能參與學習。對于招生的時間是常年接收報名申請的，然后根據學校的具體需要提供所需的材料，通過審核并進行考試通過后才可以進入學習。總的來說蘭州大學EMBA學習的門檻是很高的，這也就要求我們想要報考的人員必須努力的完善自我，突出自我，才能獲得學習的機會。

（3）蘭州大學EMBA教學評價策略怎么樣

據在職研究生教育信息網老師的分析，目前教學評價策略主要是指對在職EMBA課堂教學活動過程和結果做出系列的價值判斷行為。評價行為應貫穿整個教學活動的始終，而不是在目前蘭州大學EMBA教學活動之后。教學評價策略涉及學生學業成就的評價和教師教學的評價。

學生學業成就的評價可以引進“質的評估”的方法，記錄學生的各種進步，反映學生參與蘭州大學EMBA課堂教學的過程和他們解決問題的思考過程，這些策略包括“檔案袋方法”、“開放性問題”等。教師教學評價在國外教學中是非常普遍的，但在我國由于觀念認識及技術等問題難以開展。教師教學評價量表的制定首先必須明確學校教學中的主要問題，針對這些問題設計明確具體的評價指標，盡可能收集定量和定性兩方面的信息。量表的發放應在開學初，由教師保管在學期末讓學生進行評價，在這過程中便于教師學會自我管理。

教師作為教學的主導，所以，蘭州大學EMBA教師在實施EMBA教學中要為學員營造一個平等、和諧、支持性的教學氛圍。如教育家羅杰斯所指出的“教師的態度可以決定課堂教學的成敗。”在教學中注重培養學生的主體參與意識，通過實踐活動來發展學生的主體能力，注重培養學生的情感、意志、靈感、信念、直覺等非理性因素來塑造主體人格。

（4）蘭州大學EMBA課程安排是怎么樣的

隨著蘭州大學EMBA項目在社會上受到的關注和肯定逐年提高，蘭州大學的優秀的課程也備受人們的關注，大家希望了解蘭州大學何以打造出如此優秀的在職EMBA學員，是通過哪些課程的教學提高學員的綜合能力的，下面我們就從蘭州大學EMBA學員的具體的課程安排方面，來深入的了解蘭州大學EMBA的培養模式，讓學員做到心中有數。

蘭州大學在EMBA課程的安排方面，實行學分制，要求課程的總學時不能少于500學時，課程的學分不能少于32學分。課程的設置方面主要分為選修課和必修課兩個部分。

選修課包括管理拓展和創新模塊，學員可以在所有的課程當中任選5門課，具體的課程包括：財務風險評估與防范、兼并并購與公司重組、組織變革與公司治理、全球環境下的創新管理、領導藝術與管理情商、信息技術與信息社會、全球化與國際經營。

必修課部分主要包括：基礎素養模塊【社會主義市場經濟理論與實踐、商務英語與溝通、企業運營的法律環境、管理哲學與中外企業文化比較、EMBA專題講座】管理環境與專業基礎模塊【產業政策與產業組織、企業社會責任與商業倫理、管理經濟學、金融市場與企業融資】公司實務與戰略發展模塊【戰略人力資源管理、戰略性市場營銷、公司財務管理、供應鏈與運營管理、公司戰略管理】。

除此之外，蘭州大學還針對EMBA學員的培養計劃，定期舉辦學員的海外游學，安排到國際知名的商學院及世界著名的企業學習考察；以此來培養學員的高水平的戰略思維和國際化視野，培養具有實戰能力的EMBA優秀學員。

以上就是蘭州大學EMBA的具體的課程安排，蘭州大學在多年的EMBA教學中，通過優秀的教職人員的細心總結，打造了具有蘭州大學特色優勢的EMBA精品課程。

（5）蘭州大學emba調劑通過概率怎么樣

蘭州大學emba調劑通過概率是高是低，其實主要是看你所選擇的目標學府和專業，當年度的一個缺額情況，還有你自身的素質水平前期初試聯考的成績表現，還有申請的先后順序等等，如果及早的把握住了機會，且還有較多名額可以申請，那么肯定會有比價高的通過概率，反之則不會很高，很有可能調劑失敗。下面就來詳細了解一下蘭州大學emba調劑前后的考核內容吧。

1.初試內容

蘭州大學emba如今主要是采用專業碩士的方式招生的，對該校課程班感興趣的人員，如果想要報考的話，就得和統招研的學員一樣考試入學，若想成功入校上課，不僅得參加全國統一組織的一月聯考初試，還得參加院校舉辦的復試。其中初試階段是多個科目的筆試，往往主要有外國語和管理類綜合能力，其中外國語是英語二為主，后期管理類綜合能力，則主要是考邏輯、數學和寫作。成績如果過了國家線院校線，即可直接參與復試的考核。但如果只達到了國家線，并未達到院校線就需要參加調劑了。

2.復試內容

蘭州大學emba調劑通過概率怎么樣？一旦調劑成功之后就可以參加后續復試考核了，而該項考核主要是筆試面試結合的，其中筆試部分會考查學員的專業能力，蘭州大學emba面試部分則要對考生的外語聽力、口語，以及個人形象素質進行綜合測評。

（6）蘭州大學EMBA項目的管理體系怎么樣

蘭州大學管理學院將在職EMBA教育作為學院重點發展的學位教育項目，成立了院長領導下的專門機構一一EMBA項目辦公室，負責項目運作，不僅對蘭州大學EMBA的發展規模、辦學特色、發展方向等進行總體規劃，還對蘭州大學EMBA培養方案制定與調整、課程設置、師資聘任以及教學組織等進行具體實施。努力將蘭州大學辦成最具有特色、高水平的EMBA辦學機構之一。

在EMBA教育的各個環節，蘭州大學都嚴格執行國家有關規定并創造性的工作。與此同時，為了保證蘭州大學EMBA項目的順利推進和培養過程有序、高效、落實戰略定位，實現蘭州大學EMBA培養目標和體現特色，因此嚴密的管理體系和組織架構有利于整體目標的順利實現。

在學校EMBA教育領導小組、研究生院和MBA教育中心等有關部門指導和配合下，EMBA培養的全過程工作由經濟與管理學院負責組織實施。經濟與管理學院建立了EMBA項目組和項目負責人制度，全面承擔EMBA項目的招生、教學、管理等具體運作以及在EMBA項目辦公室的運作下，通過良好的EMBA教育機制，規范的教學過程運作，使得蘭州大學EMBA朝著高起點、高標準、高成效的教育思路邁進。

另外，EMBA教育項目是在MBA項目的基礎上形成和發展的，管理學院具體承擔了蘭州大學EMBA教學組織管理工作。自2009年被批準為試辦EMBA教育項目的第二批院校，從首批開班以來，到目前為止共招收十七期學員。

（7）蘭州大學EMBA怎么考有學位嗎學習難度怎么樣大不大

蘭州大學EMBA怎么考有學位嗎學習難度怎么樣大不大？即大家需要先從這些方面的內容進行了解，分析后續又需要調整哪些方面的因素，才能讓報考變得更加容易一些。

首先，通過網上報名，且招生計劃方面，一年一次，若是有報考想法的人員，那么就需要采取一定的報考行動。若是大家能夠認真地完成各項報考任務，可以獲得學位證書，還有學歷證書。其含金量很好，也能夠學習到更多專業內容，所以其學習難度并不小。那么大家就需要根據實際方面的情況，比如說自己的工作情況，以及經濟方面的情況，綜合進行考慮之后，再決定自己是否要進行報考，那么又需要從哪些方面為入手點，從而也能夠讓報考方面變得更加輕松一些。

所以，大家還是要結合自己的個人情況，努力地調整在報考方面，大家又打算從哪些方面入手，又是否愿意多給自己一些時間，從而也能夠讓自己以更加不錯的狀態參與進來。畢竟有關報考方面的相關事宜，也是需要大家能夠從自己的角度出發，多去進行一些相關內容的學習，才能讓報考變得更加實際一些。畢竟很多人員，其實并不一定能夠找到適合自己的學習方向，且后續也需要大家多花費一些時間進行調整，那么才能讓自己以更加不錯的狀態，從而達到更加理想的情況。

那么也就需要大家能夠很好地分析自己目前的情況，然后多去學習更多的內容，這樣反而也能夠讓自己以更加不錯的狀態，從而達到令自己滿意的效果。這樣大家學習到的內容越多，那么反而也能夠知道，又從哪些角度出發，才能讓報考變得更加充實一些。

（8）蘭州大學EMBA項目課堂教學的情況是怎么樣的

就一般而言，EMBA課堂教學的寶貴時間，共重要目的就是通過教學和指導，使在職EMBA學生能夠獨立自主地學習有關理論知識。目前就蘭州大學EMBA的項目學習，一般都安排成每隔一段時間集中學習幾大，比如每個月（利用周末）集中二到四大，學生集中來學校上課，共它時間都是學生自學，自行閱讀材料和準備案例。學生通過學習掌握自學能力是教學目標之一。

同時，蘭州大學EMBA課程教學注重團體互動、小組討論等教學過程。鑒于EMBA學生都具有豐富實踐經驗，充分調動學生學習與分享的積極性是教學成敗的關鍵。學生變成教學活動的主體，教師發揮引導作用。從傳統的學生圍著老師轉，變成老師站到學生后面。老師教與學生學的時間比例發生變化，在課堂時間里，安排分組討論、課堂討論、學生匯報、學生分享自己經驗等活動。

并且，蘭州大學EMBA課堂教學教師除了積極創造促進討論的課堂環境之外，還要通過材料的選擇如貼近真實真實世界的案例等，激發EMBA學生之間的討論和分享。課堂教學實行蘇格拉底式的師生討論教學法。課堂上的頻頻發問和暢所欲言的討論，成為一種基本的課堂氛圍。

然后，蘭州大學EMBA還鼓勵課堂之外不同群體間能力共享，強化反思能力。培養EMBA學生開闊的視野、民主的精神與批判反思能力尤為重要。明茨伯格強調了實踐者通過分享來共同學習的重要性：對于一個學習群體來說，讓從事不同實踐工作的人湊到一起是會有好處的。

（9）蘭州大學EMBA學員報讀學習高級研修班項目怎么樣

這幾年越來越多的人員報考EMBA教育，作為一種更高層次的管理教育項目,EMBA高級研修班主要培養適應現代經濟發展的企業家，蘭州大學EMBA開設的高級研修班也是這樣的目的，是為了適應當今經濟環境對于企業家的需求，這樣的人才也是目前市場缺乏的人才。蘭州大學EMBA學員報讀學習高級研修班項目怎么樣？

蘭州大學EMBA開設的高級研修班，對于學員學習的課程也是進行了設計的，目的就是為了可以通過學習教育培養出具有卓越的財務管理能力、強大的運營能力、出色的營銷開拓能力、杰出的戰略管理能力、優化的人力資源配置等多方面綜合能力較強的企業家，這樣的人才才能更家的適應經濟社會的發展狀況，應對不斷發展的經濟環境，在競爭中具有優勢的力量。

所以蘭州大學EMBA課程班深度汲取管理新知的良機，管理知識和技能是目前報考的學員需要具備和提升的技能。設置的課程包含了學員需要具備的能力，包括：:杰出的戰略管理能力、強大的運營控制能力、出色的營銷開拓能力、卓越的財務管理能力、優化的人力資源配置能力。通過學員這些課程，提高以上方敏相對應的能力，對于報考學習的人員來說也是一種極大的收獲。

學校還可以讓學員與資深的教授進行零接觸。學校進行授課的學員具有比較豐富的實踐經驗，在授課的過程中結合國內的國情，兩證進行相結合，學校打造具有本土特色的經營管理EMBA教育，這樣的內容可能更適合學員進行學習，而且在以后的運用中會更加具有實踐的可能性，所以學員對于學習內容還是比較容易理解和記憶的，實踐能力也會在交流和溝通的過程中得到一定的啟發。

以上內容就是關于蘭州大學EMBA學員報讀學習高級研修班項目的具體內容的分析，想報考的學員要進行備考工作。